les 15: library 2.0

Ik begin nu overal de term 2.0 tegen te komen en begrijp steeds beter dat het een manier is om aan te geven dat iets naar het volgende niveau gaat en dat het meestal met interactiviteit te maken heeft. Zo ook met Library2.0. De nieuwe bibliotheek zal ik maar zeggen. Ik heb wat sites bekeken, waar hierover gedicsussieerd wordt, artikelen ook. De opdracht vanuit de web2.0 cursus luidde: wat betekent library2.0 voor jou? Ik moest meteen denken aan mijn eerste bezoek aan de nieuwe Openbare Bibliotheek in Amsterdam. Een prachtig gebouw, strakke inrichting. Overal I-macs. Witte moderne kasten. Maar tot mijn schrik bleek de helft van de bladmuziek-collectie niet meer in die strakke witte kasten te staan, maar naar het magazijn te zijn verhuisd. Weliswaar kon je nu heel makkelijk via die I-macs alles opzoeken. Zelfs vanuit je huis. Dan kreeg je bericht wanneer je het op kon halen. Maar ik hou er van door die kasten te snuffelen, me te laten verrassen door de kleur van een kaft. Door iets wat net naast datgene staat waar ik naar op zoek was.
Maar goed, ik zie ook heel goed de voordelen van de moderne bibliotheek. Zo sprak het idee dat gebruikers zelf de titels in de catalogus van tags kunnen voorzien, me erg aan.
En verder kwam ik in mijn zoektocht rondom Library2.0 de term: Radical Trust tegen. Het principe dat je vertrouwt op wat mensen in de Wikipedia zetten, of dat je als bibliotheek gebruikers tags laat zetten bij titels in je catalogus. Ik merk namelijk dat veel mensen die ik spreek over web2.0 moeite hebben met het feit dat iedereen dan maar kan bepalen wat er in 'gezeghebbende' media als een encyclopedie komt te staan. Bij universiteiten is het bijvoorbeeld not done om Wikipedia als bron te gebruiken. Volgens mij speelt daar ook wel de angst mee van sommige experts dat ze het monopolie op hun eigen vakkennis kwijtraken. Daar kan ik me wel iets bij voorstellen, maar ik denk ook dat het nou eenmaal een ontwikkeling is die je niet kunt stoppen. Je kunt studenten wel verbieden Wikipedia te raadplegen maar ik denk dat het zinvoller is, ze te leren hoe hier 'verstandig' mee om te gaan.